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【PTT讲堂】PTT讲师肢体语言训练(二)
2019-03-07

  四字令手势训练

  各位学员大家好!(外张远推。)
  我要说四件事情:(右手立四根手指,中举。)
  讲师是练出来的;(右拳平右肩中举。)
  优秀的讲师是训练出来的;(右拳平头顶中举。)
  只有训练,才能成为优秀的讲师;(右拳上推高举。)
  不经过基本功训练的讲师永远无法成功。(右拳上举到最高点。)
  讲师用阶梯推进式肢体手势,对于激发学员激情、引领学员思维、帮助学员更加清晰地区分内容论点,有很好的帮助。

  (4)五字以上数字令手势训练

  “五字以上数字令”是课程中一组内容有五个或五个以上论点时使用的手势。

  下面介绍击打手势。击打手势是论点数量超过5个的手势,最多能用到60。

  方法是:左手与下颚平,在下颚前方40厘米处,手掌向上平摊,用右手扣起或掰开左手手指。

  1~5是右手从上向下扣左手手指:

  1是右手将左手大拇指扣起;
  2是右手将左手食指扣起,拇指不要松开;
  3是右手将左手中指扣起,拇指、食指不要松开;
  4是右手将左手无名指扣起,前面手指不要松开;
  5是右手将左手小拇指扣起,左手握拳。

  6~10是右手向外掰左手指:

  6是右手将左手小拇指向外掰开;
  7是右手将左手无名指向外掰开;
  8是右手将左手中指向外掰开;
  9是右手将左手食指向外掰开;
  10是右手将左手大拇指向外掰开。

  左手一根手指等于数字“1”,右手一根手指等于“10”:

  11是右手大拇指扣起,再用右手扣左手大拇指;
  12是右手大拇指扣起,再用右手扣左手大拇指和食指。

  数字令手势在课程中非常多见,几乎每5分钟就能用上数字令。数字令能帮助提升要讲的内容的能量,被称为“课程内容放大器”。

  3.相形令

  课程中有很多描绘性内容,需要用手势比画其外形,需要用到“相形令”手势。
  课程中,相形令的使用频率比指示令、数字令高。相形令手势能推动内容与学员思想的对接,能帮助学员增强对内容的感知。
  这种语言不好描绘,都是教练亲手教,并通过辅导加以训练的。

  4.情感令

  讲师课程中情感手势越丰富,学员的收获就越大。
  情感令能帮助讲师更好地抒发情感,让讲师的语言在手势带动下与内容绝对应景,推动学员心理与讲师心理的联动.
  这种语言也不好描绘,需要教练亲手教,通过辅导加以训练。

  三、教室布置决定讲师步伐

  讲师离学员多近,学员的心就离讲师多近; 讲师离学员多远,学员的心就离讲师多远。所以讲师在课堂上的频繁走动就成为学员拉近关系的好方法。

  1.讲师步法多因桌椅摆放而定

  (1)双套U型教室

  特点:适合20~60人或100人左右的研讨会。讲师走动空间大,能观察到现场学员情况,最能集中学员注意力。

  中间是主要走动区,大U与小U之间的距离足够宽,也是主要走动区。竖摆的条桌能无限延长。这样的教室,学员交流机会多,学员互动环境好。

本期文章
第233期(2019年02月)
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